Положение о психолого-педагогическом консилиуме МБДОУ "Детский сад "Чайка"
Согласие родителей на проведение психолого-педагогического обследования и сопровождение ребёнка
Заявление родителей о создании специальных условий
Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение
Приказ об утверждении состава Психолого-педагогического консилиума
С 1 марта 2025 года снижена бюрократическая нагрузка на педагогов дошкольного образования.
Согласно приказа Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года №779, для заполнения оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением воспитательно-образовательного процесса:
календарно-тематический план и журнал посещаемости.
Также изменились нормы, регулирующие объём документарной нагрузки на педагогов. Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что педагоги не обязаны готовить отчёты за пределами перечня, утверждённого Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде.
Приказ Министерства Просвещения РФ 779 от 06.11.2024
ПАМЯТКА ПО АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Действия при угрозе совершения террористического акта
При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю общественного транспорта, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов милиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.
Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно-развлекательных, спортивных и торговых центрах.
При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю общественного транспорта, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов милиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.
Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели. В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т. п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле.
Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.
При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т. п.). Для большей безопасности накройте голову руками.
Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.
Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в органы ФСБ или МВД.
ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ВЗРЫВООПАСНОГО ПРЕДМЕТА
Если вы обнаружили самодельное взрывное устройство, гранату снаряд, и т. п.:
— не подходите близко не позволяйте другим людям прикасаться к предмету;
— немедленно сообщите о находке в полицию;
— не трогайте не вскрывайте и не перемещайте находку;
— запомните все подробности связанные с моментом обнаружения предмета;
— дождитесь прибытия оперативных служб.
Взрывное устройство установленное в местах скопления людей, в общественном транспорте или жилом доме может быть замаскировано под обычный предмет — сумку, портфель, сверток и т. д. Признаками взрывного устройства могут быть:
— натянутая проволока, шнур и т. д.;
— провода или изоляционная лента неизвестного назначения;
— бесхозный предмет обнаруженный в машине, в подъезде, у дверей квартиры, в общественном транспорте, в местах скопления людей.
ПРИ ПОЛУЧЕНИИ СООБЩЕНИЯ ОБ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА ПО ТЕЛЕФОНУ
Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников следующие ваши действия:
— Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.
— По ходу разговора отметьте пол, возраст и особенности речи звонившего:
Голос (громкий, тихий, высокий, низкий)
Темп речи (быстрая, медленная)
Произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, с акцентом или диалектом и т. д.)
Манера речи (развязанная с нецензурными выражениями и т. д.)
— Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин, или железнодорожного транспорта, звук теле — радио аппаратуры, голоса и т. д.)
— Отметьте характер звонка, городской или междугородний.
— Обязательно зафиксируйте точное время звонка и продолжительность разговора.
— В ходе разговора постарайтесь получить ответы на следующие вопросы:
Куда, кому по какому телефону звонит человек?
Какие конкретно требования выдвигает человек?
Выдвигает требования он лично, выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц?
На каких условиях он согласен отказаться от задуманного?
Как и когда с ним можно связаться?
Кому вы должны сообщить об этом звонке?
— Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами решения или совершения каких-либо действий.
— Если возможно еще в процессе разговора, сообщите о нем руководству объекта, если нет — немедленно по его окончанию.
— Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании. Максимально ограничьте число людей владеющих информацией.
— При наличии автоматического определителя номера (АОНа) запишите определенный номер, что позволит избежать его утраты.
— При использовании звукозаписывающей аппаратуры извлеките кассету и примите меры к ее сохранению. Обязательно установите на ее место другую.
— При отсутствии АОНа после окончания разговора не кладите трубку на рычаги телефона и немедленно, используя другой телефон, сообщите о факте звонка в правоохранительные органы.
ПРИ ПОЛУЧЕНИИ СООБЩЕНИЯ ОБ УГРОЗЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА ПИСЬМЕННО
— После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. По возможности уберите его в чистый полиэтиленовый пакет, и поместите в отдельную жесткую папку.
— Постарайтесь не оставлять на нем отпечатки своих пальцев.
— Если документ поступил в конверте — его вскрытие производите с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.
— сохраняйте все: любое вложения сам конверт, упаковку.
— Не расширяйте круг лиц знакомившихся с содержанием документа.
— Анонимные материалы направляются в правоохранительные органы с сопроводительным письмом, в котором указываются признаки анонимных материалов, обстоятельства связанные с их распространением, обнаружением или получением.
— Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не должны делаться надписи.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ЗАХВАТЕ И УДЕРЖАНИИ ЗАЛОЖНИКОВ
- Беспрекословно выполнять требования террористов если они не несут угрозы вашей жизни и здоровью.
- Постарайтесь отвлечься от неприятных мыслей.
- Осмотрите место, где вы находитесь, отметьте пути отступления укрытия.
- Старайтесь не выделяться в группе заложников.
- Если вам необходимо встать, перейти на другое место, спрашивайте разрешения.
- Старайтесь занять себя: читать, писать и т. д.
- Не употребляйте алкоголь.
- Отдайте личные вещи, которые требуют террористы.
- Если вы попали в число освобожденных, сообщите представителям спецслужб следующую информацию: число захватчиков, их место расположения, вооружения, число пассажиров, моральное и физическое состояние террористов, особенности их поведения, другую информацию.
- При стрельбе ложитесь на пол или укройтесь, но не куда не бегите.
- При силовом методе освобождения заложников, четко выполняйте все распоряжения представителей спецслужб.
ПРИ ЭВАКУАЦИИ В СЛУЧАЕ УГРОЗЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА
Получив извещение о начале эвакуации, каждый гражданин обязан собрать все необходимые документы и вещи
На одежде и белье детей дошкольного возраста желательно сделать вышивку с указанием фамилии, имени, отчества ребенка, года рождения, места постоянного жительства.
Уходя из квартиры, необходимо выключить все осветительные и нагревательные приборы, закрыть краны водопроводной и газовой сети, окна и форточки.
Эвакуируемые не имеют права самостоятельно без разрешения местных органов власти выбирать пункты и место эвакуации. Все эвакуируемые должны оказывать друг другу помощь.
ЕСЛИ ВЫ СТАЛИ СВИДЕТЕЛЕМ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА (ВЗРЫВА)
— Успокойтесь и успокойте людей находящихся рядом;
— Передвигайтесь осторожно не трогайте поврежденные конструкции;
— Находясь внутри помещения не пользуйтесь открытым огнем;
— По возможности окажите помощь пострадавшим;
— Беспрекословно выполняйте указания сотрудников спецслужб и спасателей.
|
Тип взрывного устройства |
Рекомендуемые зоны эвакуации |
|
Граната РГД 5 |
не менее 50 м. |
|
Граната Ф — 1 |
не менее 200 м. |
|
Тротиловая шашка массой 200 г. |
45 м. |
|
Тротиловая шашка массой 400 г. |
55 м. |
|
Пивная банка 0.33 литра |
60 м. |
|
Мина МОН — 50 |
85 м. |
|
Чемодан (Кейс) |
230 м. |
|
Дорожный чемодан |
350 м. |
|
Автомобиль «Жигули» |
460 м. |
|
Автомобиль «Волга» |
580 м. |
|
Микроавтобус |
920 м. |
Обучающие материалы по теме "Что такое экстремизм"
https://cloud.mail.ru/attaches/16671976621197990838%3Bc3h8vAft87FwtqwNuBKs5Qp1%3AoFH1LYZdHvL
https://cloud.mail.ru/attaches/16671976860532276466%3BfxCkf3wLKwN5NjZ2Ef5ygeqi%3A3rPqBrqHnt1
https://cloud.mail.ru/attaches/16671977000086867649%3BmtSL2TpiUBLJQrXJWJT9S8Dq%3Atc7pqAnYoZw
Информация о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при наличии):
Руководитель образовательной организации:
ФИО (при наличии): Фрик Татьяна Владимировна,
должность руководителя: заведующий МБДОУ "Детский сад "Чайка",
контактные телефоны: рабочий 8-385-86-3-25-18, 8-385-86-3-01-06
адрес электронной почты:
Заместители руководителя образовательной организации:
ФИО (при наличии): Любивая Галина Васильевна,
должность: старший воспитатель,
контактные телефоны: рабочий 8-385-86-325-18, сотовый 8-385-86-3-01-06
адрес электронной почты:
Руководители филиалов образовательной организации:
ФИО (при наличии): Переверзина Елена Викторовна,
должность: воспитатель "Детского сада "Журавушка" филиала МБДОУ "Детский сад "Чайка",
контактные телефоны: 3-47-68, сотовый 8-923-648-91-25
адрес электронной почты:
ФИО (при наличии): Костюкова Наталья Николаевна,
должность: воспитатель "Детского сад "Золотая рыбка" филиала МБДОУ "Детский сад "Чайка",
контактный телефон: 21-3-10, сотовый 8-960-965-49-05
адрес электронной почты:
2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
Указ Президента Российской Федерации о проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника
План мероприятий по проведению Года педагога и наставника в 2023 году
«Родом из педагогической династии»
Когда родители отдают своего ребенка в детский сад, они хотят чтоб их чадо чувствовало себя комфортно и воспитатели относились к нему с теплотой и заботой. Если их ребенок ходит в детский сад с удовольствием, то они могут спокойно трудиться, не переживая за него.
Таким воспитателем, которому можно доверить своего ребенка, является воспитатель детского сада «Чайка» Елена Гарьевна Жукова.
Ведь проработать почти 30 лет с детьми для воспитателя это не каторга, а призвание, так как будь этот человек плохим, дети бы его не любили, а работать в такой обстановке не сможет даже самый ярый профессионал! Поэтому данный очерк посвящается опытному, позитивному и очень доброму воспитателю, представителю педагогической династии.
Начало педагогической династии было положено бабушкой Елены Гарьевны - Потаповой (Бобарыкиной) Надежды Григорьевны. Она родилась в 1913 году и прожила 80 лет.
Работала в ликбезе: в селе Крутоярка. Потом Надежда Григорьевна с семьей поселилась в совхозе Канашском, где продолжила свою педагогическую деятельность.
Старшим ребенком в семье была мама Елены Гарьевны - Алтынбаева (Потапова) Людмила Петровна, которая родилась 15 мая 1941 г. В 1962 году поступила в Калининградский педагогический институт по специальности русский язык и литература и в 1966 году его закончила, работала учителем русского языка и литературы в школе имени Белинского. Здесь, на одном месте, она проработала более 40 лет. Папа Елены Гарьевны – учитель физики Алтынбаев Гарий Заирович в 1966 году после окончания Бийского Государственного института пришёл работать в школу имени Белинского, проработал 17 лет.
Сестра Елены Гарьевны - Сергиенко (Алтынбаева) Евгения Гарьевна учитель-логопед. Она родилась 1976 году в г. Горняке. Окончила государственный педагогический университет психологическое отделение с дополнительным образованием логопедия. Очень любит свою работу. К ней поступают дети с большими дефектами речи, а через три года непрерывных занятий они говорят чисто, отчетливо. Результаты труда на лицо, а это всегда приносит радость учителю. Евгения Гарьевна учитель высшей категории. Она постоянно проводит открытые занятия для логопедов города, края, которые проходят на высоком уровне. Сейчас она отвечает за работу всех логопунктов г.Барнаула.
Жукова (Алтынбаева) Елена Гарьевна родилась в г. Горняке в 1972 году. С самого детства мечтала работать с детьми. Училась в средней школе имени Белинского. В старших классах занималась в педклассе. И это окончательно убедило в том, что работа с детьми – её призвание. В 1989 году поступила в Барнаульское училище на дошкольное отделение окончил в 1991 году. Вернулась в г. Горняк, распределили в детский сад «Чайка», где все эти годы работает воспитателем, Елену Гарьевну уважают родители, любят детишки, за её доброту, чуткость, ласковость. Наставником Елены Гарьевны была Раченко Н.Н. педагог высшей категории МБДОУ «Детский сад «Чайка».
За свою трудовую деятельность Елена Гарьевна уже успела сделать многое для успешного продолжения династии. Изготовила много пособий своими руками, консультаций для родителей и воспитателей, игры, которыми мы с удовольствием пользуемся. Защитила не один опыт, в том числе и на региональном уровне. И является педагогом наставником, для начинающего педагога студентки Рудневой Р.Р. Елена Гарьевна всегда готова придти на помощь, дать совет. Её опыт и сейчас актуален и востребован среди педагогов ДОУ.
Нам хочется пожелать ей творческих успехов в её нужной и очень важной работе.
РS: из поколения в поколение члены семьи Жуковой Елены Гарьевны, как эстафету передавали гордое знамя учительской профессии. Они преподавали разные предметы, но их объединяют профессионализм, стремление к творчеству, и желание отдавать сердце детям.
Стаж бабушки Елены Гарьевны - Потаповой (Бобарыкиной) Надежды Григорьевны составляет 40 лет, папы Алтынбаева Гария Заировича- 28 лет, мамы Алтынбаевой (Потаповой) Людмилы Петровны- 42 года, сестры Сергиенко (Алтынбаевой) Евгении Гарьевны- 25 лет, Жуковой (Алтынбаевой) Елены Гарьевны – 29 лет.
Общий педагогической стаж семьи Елены Гарьевны – 164 года!
«Наставник, воспитатель»
Воспитатель – это человек, питающий душу и сердце ребенка добром и благородством, способствующий появлению у него лучших человеческих качеств и формирующий его гармоничный внутренний мир. Труд воспитателя нелёгок, потому что он должен быть для своих воспитанников и другом, и наставником, а для их родителей – партнером и советчиком. Таким воспитателем с большой буквы является Лариса Борисовна Пахомова.
Лариса Борисовна, не только любящий детей воспитатель, но и грамотный, высокопрофессиональный педагог, педагогический стаж 27 лет. Поиск, инициатива и творчество являются её спутниками в работе. Это выражается во многих аспектах: в отношениях с детьми и их родителями, в создании насыщенной и интересной развивающей предметно-пространственной среды в группе, в жизни педагогического коллектива, в профессиональном росте. Лариса Борисовна постоянно совершенствует свое мастерство, осваивает инновационные технологии, при этом особый упор делает на технологию ТРИЗ как инновационную педагогическую идею. Технология ТРИЗ позволяет не просто развить фантазию детей, а научить ребенка системно думать, решать задачи творческого характера. Педагог не дает детям готовые знания, раскрывая перед ними истину, он учит ее находить. Что же такое ТРИЗ для дошкольников? Это система коллективных игр, занятий, призванных не изменять основную программу, а максимально увеличить её эффективность. Используя, в работе приемы технологии ТРИЗ Лариса Борисовна разработала:
· Картотеку игр и тренингов на формирование развития речи и системного мышления.
Целью педагогической деятельности Ларисы Борисовны является развитие речи дошкольников с помощью использования приемов ТРИЗ технологии. А еще Лариса Борисовна обладает художественными способностями, приобщает детей к творчеству, развивает в них это начало. Её воспитанники – победители муниципальных и региональных конкурсов детского художественного творчества .
Когда-то Надежда Крупская говорила: «Только тогда профессия по душе, когда у человека есть интерес к тому делу, которое он делает, когда он влюблен в свою работу, только тогда он может черпать радость в своем труде». Исходя из этого высказывания, можно сделать несложный вывод, что Лариса Борисовна – талантливый педагог, потому что она черпает радость в своей профессиональной деятельности, нашла своё призвание. Она заслужила его трудом, талантом, своим желанием постоянно идти вперёд и совершенствоваться в своей профессии.
Лариса Борисовна даст важный совет молодому педагогу, поддержит или подскажет выход с той или иной ситуации. НАСТАВНИК-ВОСПИТАТЕЛЬ.
